Més col·leccions - tresxics

Decora l'habitació infantil seguint el mètode Montessori

La metodologia Montessori es va iniciar a Itàlia, desenvolupada per la Dra. Maria Montessori, basada en la seva experiència amb nens en risc social. El mètode Montessori és considerat també una filosofia de l’educació.

La pedagogia Montessori considera que els primers anys de vida d'una criatura constitueixen una fase decisiva dins del seu desenvolupament, per aquest motiu el mètode Montessori, considerat un mètode d'educació oberta, desenvolupa un sistema educacional destinat a encoratjar l'espontaneïtat del nen, donant-li llibertat per a desenvolupar-se dins d'un ambient especialment preparat per a ell.

En aquesta categoria hem reunit una selecció de productes Tresxics, per a decorar l'habitació infantil, molt afins a la filosofia Montessori. Tots ells estan dissenyats i fabricats per a afavorir l’auto-desenvolupament dels nens. Els penjadors amb formes d'animals, instal·lats a la seva altura, els ajuden a penjar les seves pertinences, facilitant el desenvolupament de la personalitat individual del nen.

Com aconseguir decorar una habitació infantil segons el mètode Montessori?

Començarem dissenyant una habitació infantil triant uns mobles i complements adequats a les seves necessitats i a la seva edat, la seva primera habitació de 0 a 3 anys tindrà uns mobles simples i bàsics. Quan deixi de dormir en el bressol, passarà a un llit baix, que li permetrà baixar i pujar d'ell de manera independent. Un aspecte rellevant per a aquest primer dormitori serà introduir una prestatgeria Montessori, on tindrà les seves primeres joguines, llibres o objectes accessibles per a poder agafar-los quan ho desitgi. En aquesta etapa també podem instal·lar un penjador perquè pugui penjar, de manera autònoma el seu abric, jaqueta o motxilla.

Un altre detall important a tenir en compte són els materials, els colors i les textures, hem de tenir present una paleta de colors durant l'elecció dels complements, amb colors i textures que afavoreixin la tranquil·litat, benestar, la calma.

Dins del mètode Montessori es reconeix que en aquesta primera etapa "el nen es troba en un estat de transformació contínua i intensa". Quan el nen passa per aquest període sensitiu s'aficionarà a uns certs exercicis, activitats o ocupacions amb un interès i una concentració que mai podrà tornar a desplegar cap a aquest tipus particular de treball.
D'aquí la importància de triar molt bé els complements decoratius, i anar evolucionant a mesura que el nen creix i presenta diferents necessitats, com els penjadors amb forma d'animal, dissenyats perquè el nen pengi sense problema la seva roba. Els penjadors amb peces magnètiques com el penjador Happy, que inclou peces magnètiques amb formes geomètriques per a poder dissenyar cares amb diferents estats d'ànim, la qual cosa permet al nen expressar les seves emocions: tristesa, alegria, preocupació, etc. de manera espontània i divertida. O el penjador PLAIN que inclou 60 lletres magnètiques per a poder crear les seves primeres paraules, escriure el seu nom o simplement experimentar per a potenciar la lectoescriptura amb elles.

Ambients preparats per a desenvolupar les seves capacitats

És important que en aquesta etapa se li faciliti al nen la suficient informació per a estimular els seus interessos i perquè pugui utilitzar els materials, però al mateix temps, és igualment important que només se li doni el mínim necessari, de manera que quedi el camp més gran possible per a la recerca individual.
Una habitació amb els mobles i complements indispensables, amb els materials, llibres i joguines accessibles, juntament amb complements com a penjadors o prestatgeries instal·lats a la seva alçada, ajuden a augmentar la independència i autonomia en el nen.

Maria Montessori considerava que si de petits se'ls donava l'oportunitat d'utilitzar la llibertat, més tard podrien afrontar millor els grans problemes de la societat, d'aquesta manera ajudarem el nen o la nena a acostar-se al món social i emocional i a desenvolupar la seva capacitat intel·lectual plena.